2022年10月の記事一覧
まちづくり協議会コース（第9回）
コジュケイ
急に秋めいて涼しくなってきましたね。
まちづくり協議会コース（第9回）は、
「地域課題の発見と対応推進方法」の４回目です。
「力を引き出す」ための考え方と技術
a. 仲間とともに事業を進める際に必要となる「対話力」「会議力」をまなぶ
今回は上図の右側の話し合い（討議・対話）に焦点をあてて「討議」を通して「合意形成」していくことを学びました。
b. ファシリテーションのもともとの意味は「～を容易にする」「～を支援する」ということで、今回は特に「話し合いのファシリテーション」に焦点をあてました。
ファシリテーションは
・進行役の自分を中心に誘導的に指揮・管理するのではなく、参加メンバーを中心に捉えて中立的に支援・促進することが大切
→→ 皆が進むべき方向に動きやすいよう後押しする、お手伝いする「助産師さんの役目」という言葉が印象的でした。
・また話し合いの中身（コンテンツ）に働きかけるのではなく、話し合いの「進め方」や「決め方」、参加者の「関わり方」（プロセス）に働きかけること
c. 話し合いのコツ
１．話し合いを方向づける「オリエンテーション」
～ゴールと進め方を明確にし共有する～
ここで、＜ダメ会議の３つのパターン＞が紹介されました ^^;
ダメ会議のパターン
①会して議せず
②議して決せず
③決して動かず
⊕ そもそも会せず…気持ちが会していない
２.思いや考えを引き出す「空間デザイン」
そのためには机・椅子の配置や人数を意識すること
画像がピンボケでした…
３．話し合いを交通整理する「可視化」
～書きながら話し合うことで「見える化」する～
４．動きを生み出す「おさらい」
～経過のおさらいと、結果のおさらいを活用する～
最後に
決まりやすくするための振り返り⇒書けばこそできる！
実行につなげるための振り返り⇒「誰が、何を、どのように、いつまでに」を確認する！
ということで、大変示唆に富んだ内容の講義でした。
市民科学ゼミ（第８回）
松
今回のテーマは、前回のライフストーリーインタビューの方法の一つの
「ビジュアルナラティブの実践」ということで、オンラインで伊藤先生にご講義いただきました。
そもそも、「ビジュアルナラティブって何？」てところですが、、、
インタビューをする際に、二項関係で聞き手が語り手に真正面から質問を投げかけ、
誘導尋問のようにならないよう、「三項関係」を意識した絵や図を使用しながら
インタビューをおこなうことです。
ということで、今回の宿題は、自分の過去・現在・未来を絵で表現して来ることでした。
自分の人生をグラフにして表現している人
色で表現している人
起きた出来事を絵で表現している人
などなど、様々な楽しい絵がありました！！
その絵を見ながら、ゼミ生同士でインタビューをおこないました♪
絵に秘められている、語り手の想いや考えなど様々な視点から話が膨らみ、
楽しい時間になりました
守谷を知るコース(第9回)
もりやもり
金木犀の良い香りが秋を思わせるこの頃です。
思わず、どこから？とキョロキョロしちゃいます(^^)
守谷を知るコース第9回は、自然。
守谷の里山を知る<パート1>
守谷里山ネットワーク代表の清野さんがお話をしてくれました。
まず、いただいた資料の表紙に写る可愛い小動物に釘付け！
これはもしかして、、
そう、イタチだそうです。
立っている姿は珍しいのではないでしょうか。
とても可愛い！ 実物を見てみたい！
里山とは、人が手を入れて作られてきた自然のこと。
人が手を入れてない自然を「原生自然」といい、手を入れた二次的自然を「里山」といいます。
里山は世界で通用する言葉だそうです「SATOYAMA」
守谷市では、平成4年から市内全域による自然調査が行われました。
市民参加方式による調査だったので、市民が調査をしているうちに意識向上し、自主的な里山保全活動の取り組みに発展していったそう。
市内には、立沢や大柏などいくつもの里山があり、身近に自然と触れ合える場所があります。
田んぼで子供達と稲を育てたり、自然体験や野外学習と子供達に自然と触れ合う機会をたくさん作ってくれています。
またビオトープ整備や希少植物の保全と育成、正月行事のアワントリや自然観察など。
BBQできるスペースがあったり、井戸を掘って湧水プールを作ったり、各々の里山で楽しそうな活動をされています。
これからも子供や大人、みんなが身近で自然と親しめる場所を作っていきたいそうです。
今回は座学で里山について学びました。
次回はその里山に実際に行ってきます。
歩くにもよい季節なので、気持ちの良い校外学習になりそうです。
またこの時期は湿地に生える「まこも」が見ることができるかもしれないとのこと。
見た目は雑草のようですが、茎の部分を食べることができ、タケノコやアスパラのような食感だそうです。
これはぜひ、見てみたい。食べてみたいですね。
※次回は里山マップをいただけるそうなので、どこに里山があるのか詳しく載せたいと思います。
いきいきシニアコース（第8回）
コジュケイ
「楽しいウォーキングで健康づくり ＜ミニ体験＞歩いてみよう宇佐美式ウォーキング」
前回に引き続き「健幸ウォーキングもりや」さんの協力をいただき、秋晴れの中キンモクセイの心地よい香りを楽しみながらウォーキングを体験してきました。
立沢公園に集合して、四季の里公園まで歩いて戻ってくる 5.3㎞のコースです。
先ずは準備運動をしてから
北守谷遊歩道を大山公園に向けてウォーキングをスタート
住宅街では近所の方々の迷惑を考えて声を潜めて歩きました。
大山公園では宇佐美式ウォーキングの復習
「歩き方」「姿勢・目線と呼吸」などを意識して。。。
そして大山公園には地元の小学生たちの歌声も。
子どもたちの元気な様子を見ると、おじさんたちも嬉しくなります＾＾
四季の里公園に着いて、自然を満喫しながら小休止
休憩後、元気を取り戻して立沢公園へ戻り、
約2時間のウォーキングが無事終了。
天候にも恵まれ、身体を動かすことの楽しさを味わえた講座でした。
まちづくり協議会コース(第8回)
もりやもり
今日も秋晴れ！
散歩するのに良い季節になってきました^ ^
まちづくり協議会コースの第8回は、
「地域課題の発見と対応推進方法」の3回目、今回も徳田さんにお話をしていただきました。
「つながりをつくる」ための考え方と技術
今回はコーディネーションについて学びました。
コーディネートとは対等につないで調和を生みだすことであり、コーディネーターは人や団体、企業などをつなぐ人。
人々をつなぐことは地域活動に大事ですね。
ポイントになったのは「聴く」「問う」ということ。
この２つがベースだそうで、聴く難しさを教えてくれました。
聴くと信頼関係が出来てくる、聴くためには「自分のことを考えることをやめること」聴くことに徹してアドバイスなどはまずはいらないそう。
「聴く」ことの7つの敵は以下です。
話を聴いてる中でついつい言ってしまいそうな(^-^;
人の話を「聴く」って難しいですね。
「問う」ことで、
なぜ？どうやって？とタテの問いを深め、
他には？〜だったら？とヨコの問いを広げる。
質問をして内容を深めて広げていきます。
今回はつながりを作るために基本となる「質問力」と「傾聴力」を学ぶことができました。
徳田さんの講座は話し合うことが多く、隣の人とペアになって自己紹介から始まり、互いに質問しあい、話し合い、和気あいあいと活気のある講座です。
次回は4回に渡る徳田さんの最後の講座になります。
「力を引き出す」ための考え方と技術
どんな引き出し方を教えていただけるのか楽しみです！